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小竹~~想關版了的日記本

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篇名: 給天賦低的孩子點加油
作者: 小竹~~想關版了	日期: 2007.08.16　　天氣: 　心情:

上一屆帶的學生40個中有3個孩子的兄姐正好被我剛帶畢業的

今年新接的班竟然也有2個兄姐上學期也剛被我伄L兩年

我笑著跟家長說..

抱歉...如果不喜歡我的教法

就請你又得忍耐兩年唷

習慣性的我會拿著名單訪問每個學生的原來導師

查詢孩子的狀況

有個孩子顯然哥哥的學習較為遲緩..弟弟似乎情況也不是很好

但哥哥很認真

多少也能跟上點進度

我鼓勵他多參加學校的活動

從緩慢的八佾舞舞步開始建立起信心

終於也能去學其他才藝

學生的天賦不是每個人都資優

但對於學習才藝

天賦佳的自然得心應手

學習少困難甚至勢如破竹

老師迅ㄦR這樣的學生
因為有狀元老師沒有狀元師傅
得天下英才而教育之鐵定是老師迅抯砦D的事

但如果天資較差甚或難以造就之材卻對該項才藝感興趣呢

就像歌喉差的卻總愛搶著麥克風展現歌藝一樣

當老師的最怕遇到這樣的孩子

但這種時機才是考驗老師的教學能力

你瞧
在金庸小說射鵰英雄裡
郭靖被幾位師父嫌資質駑鈍
但憑著堅毅的努力
他還是奪下大俠名號倍受尊崇

如果遇到這樣的學生
你一開始就會放棄不想教他甚或嘲笑他
那麼機會等於是你讓他失去的

多點耐心告訴她
可以找機會婉轉的跟他說這項才藝學習上可能遇到的困難
還有可能會碰到的困境
如別人可能輕鬆就學會自己卻要花很多時間這種心理的調適
如學鋼琴上指法的練習.節奏感的培養...
如繪畫時用色敏銳性.構圖的揮灑....
這些困難的克服對這樣的學生來說是備感吃重的
但如果一開始就冷潮熱諷.大加宣撻.
足以讓一個興趣高昂的學生因此退步三舍

就如龜兔賽跑一樣
資質差的要更加倍努力
資質佳的不能鬆懈自滿

或許最後這樣的學生仍無法達到目標
但起碼他曾經盡力過

或許你會認為"浪費"的時間.青春...不划算
但這個"划算"在他的心理或者是另一種衡量啊

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